1/18/2007，第一財經(jīng)日報的文章引用華為內部刊物的說法，稱18年來華為沒有一項原創(chuàng)性發(fā)明。我對這樣的說法絲毫不感到什么驚奇，我也不認為因此能對華為做如何指責。沒有原創(chuàng)發(fā)明，從根本上不是華為的錯，而是當前中國大陸整個經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀的反映，是我們國家教育和科研體制的根本失敗。

包括華為在內的中國企業(yè)缺少原創(chuàng)性的創(chuàng)新，首先是因為這樣的創(chuàng)新并沒有成為中國企業(yè)的利潤之源。在國際市場上我們是靠價格優(yōu)勢，服務優(yōu)勢。在國內市場上，我們同樣靠價格戰(zhàn)，靠服務，很多時候還是靠政策來盈利。

在相當長的歷史階段內，中國企業(yè)的價格優(yōu)勢是相當明顯的。當時當華為工程師的工資也開始與國際接軌的時候，當中國曾經(jīng)取之不盡的勞動力資源開始枯竭，特別是熟練工人的資源越來越少的時候，當華為越來越多的競爭對手把生產(chǎn)研發(fā)放在中國，印度的時候，華為們還能在多大程度上依靠價格優(yōu)勢就開始值得讓人當心了。服務的優(yōu)勢也不是永遠的，西方國家對中國的崛起越來越警惕，他們的危機意識也越來越強，華為們能做到的，他們也同樣可以做到。對于華為來說，凱歌高進的時候也許很快就要成為過去。

有沒有原創(chuàng)性的發(fā)明創(chuàng)造，和企業(yè)選擇什么樣的科研人員有很大的關系。從教育本身來說，博士階段鼓勵的是獨立創(chuàng)造發(fā)明，碩士階段則是在導師指導下部分獨立開展工作，本科階段則是奠定科研工作基礎的階段。一般來說，只有招聘更多的博士，才能開展原創(chuàng)性的工作。同時，這些博士還必須是要學以致用，不能安排到銷售，管理等崗位上。如果我們做個調查，有多少博士碩士在學校里的課題和在企業(yè)階段的產(chǎn)品開發(fā)真正有穩(wěn)定的聯(lián)系？我可以猜測回答是的比例會非常之少。實際上在學校階段，很多學生愿意做的也都是和企業(yè)聯(lián)系緊密的所謂橫向課題，通常這類課題很難談到原創(chuàng)性。對于我熟悉的光通信領域來說，我所了解到情況，華為中興們仍然在第一線做自己本行的光通信專業(yè)的博士大概所剩不多的，比較好的也就是做些標準的工作。

今天看到一篇有關NEC開發(fā)量子保密通信技術的新聞。NEC這樣的公司堅持做這種高端又高端的原創(chuàng)性科研是很值得我們玩味的。對于他們來講，原創(chuàng)性的技術是真正的利潤之本。而對于中國企業(yè)則不是。